
Фото: Евгения ГУСЕВА. Перейти в Фотобанк КП
- Что ж такое?! Он опять написал мягкий знак наоборот! И «я», и «с», и «ы» - все буквы в другую сторону…Только вчера из-за этого ссорились! И вот снова…
Мама в отчаянии смотрит в тетрадку ребенка. Хочется все жирно зачеркнуть и переписать заново. Все это расстраивает и, если честно, злит ужасно. Не знаешь, что делать. Хоть сама садись переписывай – даже неловко перед учителями за такого бестолкового ученика.
Знакомо? Конечно! Еще как. Но мы, родители, зря так нервничаем.
Почти все дошкольники и добрая часть учеников «началки» так пишут - зеркально. Мы сердимся на детей за подобные «ошибки»: неужели сложно запомнить, в какую сторону пишутся буквы «С» и «Р», «опять ты выключил голову»? Думаем, что это результат невнимательности, лени, и даже, господи, прости, нельзя так про детей, - тупости…
Однако это не ошибки. Тем более не лень, не отсутствие внимания и, конечно, не слабые умственные способности ребенка тому причина. И, разумеется, руганью и многочисленным переписыванием здесь не поможешь. Это мнение специалистов.
Главная причина зеркального письма – нейропсихологическая незрелость. Это означает, что у детей 4-7 лет еще не до конца сформированы межполушарные связи. Мозг в этом возрасте не стабилен в определении «лево» и «право», он может легко спутать направление движения, руку или форму символа.
Но именно в это время ребенок начинает знакомиться с буквами, осваивать письмо, которое является сложнейшей моторно-зрительной задачей. То, что взрослому легко и просто, для маленького человека – серьезная мозговая деятельность: ему приходится запоминать, как выглядит буква, понимать, в какую сторону ее писать, координировать руку, чтобы нарисовать правильную форму. Если с какими-то задачами мозг перестает справляться, возникает зеркальность.
Зеркальность – это нормальный этап. Период, когда детский мозг «дозревает» до взрослого функционирования. И этот этап нужно спокойно и достойно пережить, не вызвав у ребенка за это время отвращения к учебе и не испортив с ним отношений. Тем более, что существуют упражнения, которые помогут быстрее справиться с проблемой.
Но если обратное написание сохраняется дольше нормы, сопровождается другими симптомами – стоит проконсультироваться с нейропсихологом.
К главным признакам того, что нужна консультация специалиста, относится регулярное зеркальное написание цифр и букв в возрасте старше 7 лет, особенно если проблемы не исчезают даже при работе с образцом. Должны насторожить родителей и трудности с чтением – пропуски, перестановки, искажение букв, а также сложности с ориентацией в пространстве, вниманием и памятью, мелкой моторикой. При таком комплексе проблем кричать на ребенка, требуя внимательности, и заставлять по многу раз писать цифры и буквы правильно не стоит – пользы это точно не принесет.
- Нужно перестроить работу мозга, «научить» ребенка корректно воспринимать информацию, а не просто выучить правило, - говорит нейрологопед-дефектолог, эрготерапевт, методист Любовь Зотова. – Иначе в непривычных обстоятельствах то же самое правило ребенок применить не сможет.
Причина подобных проблем кроется в нарушении работы мозга, а именно – в пространственном восприятии.
- Нарушение работы межполушарного взаимодействия могут привести ко множеству других проблем в школе, - предостерегает Любовь Сергеевна. – Поэтому с ребенком стоит вовремя позаниматься специалисту и родителям дома.

Фото: Ирина МАЙОРОВА. Перейти в Фотобанк КП
Нейропсихологи оценят состояние ребенка, составят программу под него, специальную зарядку и будут постепенно и мягко прорабатывать нужные зоны мозга, доводя их до нормы, работая с телом. Могут предложить и так называемые реципрокные упражнения. Не пугайтесь сложному слову. Мы все с детства знаем эти упражнения, когда одной рукой выполняешь одно действие, а второй - другое. Мы еще соревновались между собой: «А так можешь?» В каком-то смысле игра на музыкальных инструментах – тоже эти самые упражнения.
Примеры реципрокных упражнений:
1. Левой рукой гладить себя по голове, а правой хлопать по ноге, и наоборот.
2. Правой рукой рисовать треугольник, а левой круг, и наоборот.
3. Левой ногой топать, а правой рисовать воображаемый квадрат на полу, и наоборот
4. Поочередно и как можно быстрее перебирать пальцы рук, соединяя их в кольцо с большим пальцем, в прямом и обратном порядке. Сначала отдельно каждой рукой, затем вместе.
5. Одну ладошку сжать в кулак, другую положить на плоскость стола. Одновременно менять положение рук. Усложнение упражнения состоит в ускорении.
Дома тоже можно заниматься. Есть целый ряд простых и веселых упражнений для коррекции зеркального написания.
Лепим, малюем…
1. Вы «рисуете» пальцем на спине ребенка буквы, которые можно «перевернуть» в написании. Он их копирует, водя пальчиком на манке или песке.
2. Усложняем первое упражнение: если напишу Щ, то моргни правом глазом и назови слово, которое начинается на эту букву. Если Ш, то моргни левым глазом и назови слово, если Ц – то двумя глазами. Это упражнение проработает внимание, память, мышление, межполушарное взаимодействие и кожно-кинестетическое восприятие.
3. Попросите ребенка выбрать правильное написание букв и цифр из предложенных. (Заранее на листочке подготовьте варианты).
4. Путь ребенок нарисует солнце в левом верхнем углу, а дом в нижнем правом.
5. Поиграйте вместе в командные игры «Прыгни вправо!», «Подними левую руку!».
6. Просите ребенка обводить рисунки, соединять точки по порядку, дорисовывать вторую половину предмета.
7. Лепите буквы из пластилина, выкладывайте их из подручных материалов, рисуйте в воздухе.
Подобная домашняя работа не требует особых усилий. Главное – системность, мягкость и спокойствие. Ежедневные 10-15 таких занятий, где ребенок выполняет не более трех упражнений подряд, непременно дадут результат.